【経験者向け】発達障がいのあるお子さんの「非言語コミュニケーション」を理解・表現する力を育む家庭での応用ヒント
発達障がいのあるお子さんの育児において、日々様々な課題に直面されている保護者の皆様、お疲れ様でございます。基本的な知識をお持ちであるからこそ、お子さんの成長に伴う新たな課題、特に表面的な対応では難しい複雑なコミュニケーションの側面でお悩みになることもあるかと存じます。
この記事では、発達障がいのあるお子さんが、言葉にならない大切な情報である「非言語コミュニケーション」を理解し、ご自身の気持ちや意図を適切に表現できるようになるための、家庭で実践できる応用的なヒントや声かけのコツをご紹介いたします。お子さんの個性を尊重しながら、社会的な関わりをより豊かにするためのサポートを探求してまいりましょう。
非言語コミュニケーションとは何か、なぜ重要なのか
非言語コミュニケーションとは、言葉以外の手段で行われるコミュニケーション全般を指します。具体的には、表情、声のトーンや大きさ、視線、ジェスチャー、姿勢、身だしなみなどが含まれます。私たちは普段の会話の中で、これらの非言語情報を無意識のうちに読み取り、相手の感情や意図、言葉の裏にあるニュアンスを理解しています。
発達障がいのあるお子さんの中には、この非言語情報の読み取りや、状況に応じた適切な非言語表現が苦手な方が少なくありません。言葉を文字通りに受け取ってしまったり、相手の表情や声のトーンから感情を読み取ることが難しかったりするため、人間関係において誤解が生じやすい場合があります。逆に、ご自身の感情が表情や声に出にくかったり、特定の声のトーン（例えば、大きな声）が苦手だったりすることもあります。
しかし、非言語コミュニケーションのスキルは、他者との円滑な関係構築や、社会生活を送る上で非常に重要な要素です。家庭でのきめ細やかなサポートを通して、これらのスキルを育んでいくことは、お子さんの安心感や自信にもつながります。
家庭で実践する非言語コミュニケーション理解のサポート（応用編）
基本的な感情と表情の一致などは理解できているお子さん向けに、さらに一歩進んだ応用的なサポートを考えます。
1. 視覚情報を活用した多角的なアプローチ
- 写真やイラストの活用: 様々な状況や感情が写った写真やイラスト（例：「がっかりしている人」「面白がっている人」「困っている人」）を用意し、それぞれの表情や姿勢からどんな気持ちかを推測する練習をします。単に感情名を答えるだけでなく、「どうしてそう思ったの？」「どこを見てそう感じたの？」と問いかけ、具体的な非言語情報（眉の形、口角、体の傾きなど）に目を向けさせます。
- 動画や映像教材の活用: ドラマやアニメの一場面、あるいは教育的な短い動画などを一緒に視聴し、登場人物の非言語情報に注目します。
- 「この時、この人はどんな顔してる？どんな声だった？どうしてかな？」
- 「このセリフを言うとき、どんな表情だと嬉しい気持ちが伝わるかな？」
- 音声だけを聞いて、声のトーンから感情を当てるクイズ形式も有効です。
2. 日常生活の中での「実況中継」と声かけ
- お子さんの感情の動きや周囲の人の非言語情報を、その場で具体的に言語化して伝えます。
- お子さんが嬉しそうな顔をしていたら「今、〇〇（お子さん）は目をキラキラさせてニコニコしてるね！すごく楽しい気持ちなんだね。」
- ご自身や他の家族の感情もオープンに伝えます。「お母さんは今、ちょっと疲れてため息が出ちゃった。こんな顔の時は、少し休憩したい気持ちなんだよ。」
- 他者との関わりの中で見られた非言語情報について、後から落ち着いて振り返ります。「さっきお店の人にありがとうって言われたとき、にっこりしてたね。ありがとうって気持ちが伝わって、お母さんも温かい気持ちになったよ。」
- 「どうして」に焦点を当てることで、非言語情報と感情・状況の関連性を理解する手助けをします。「どうしてこの人はこんな顔をしているのかな？」「さっきの言葉を聞いて、この人はどんな気持ちになったと思う？」
3. 微細な非言語情報の読み取り練習
- 同じ「笑う」でも、嬉しい笑い、困った笑い、照れ笑いなど、ニュアンスの違いがあることを伝えます。それぞれの表情や声のトーンの違いを、大人が演じて見せたり、動画教材を活用したりして教えます。
- 声のトーンと皮肉や冗談の関連について、簡単な例で説明します。「『すごいね』って言うとき、本当に感心してる時と、ちょっと呆れてる時があるよね。どこが違うかな？」というように、言葉の選び方だけでなく、言い方にも注目させます。
家庭で実践する非言語コミュニケーション表現のサポート（応用編）
お子さんがご自身の感情や意図を非言語的に適切に表現できるようになるためのサポートです。
1. ロールプレイによる実践練習
- 特定の場面を想定し、ロールプレイを行います。
- 「プレゼントをもらったとき、嬉しい気持ちをどうやって伝えたらいいかな？言葉だけでなく、顔はどんな風にしたらいいかな？」
- 「友達に何かを貸してほしいとき、どんな声で言ったらお願いしやすいかな？」
- 大人が様々な表現方法を実演し、お子さんに選ばせたり、一緒に練習したりします。
- ビデオで撮影して、お子さん自身が自分の表情や声のトーンを客観的に確認する機会を作ることも有効です。ただし、お子さんが傷つかないように、必ず肯定的な声かけを添えて行います。「〇〇（お子さん）の『ありがとう』って言うときの笑顔、すごく素敵だね！」
2. 感情に合った表現の「引き出し」を増やす
- 喜び、怒り、悲しみ、驚きといった基本的な感情だけでなく、安心、満足、興味、戸惑いなど、より複雑な感情についても、それに合った表情や声のトーンがあることを伝えます。
- 絵カードやリストを作成し、「嬉しい時の顔リスト」「困った時の声リスト」のように視覚化して、お子さんが状況に合わせて使える「表現の引き出し」を増やせるようにします。
3. 体の使い方も含めた表現サポート
- ジェスチャーや姿勢も非言語コミュニケーションの重要な要素です。「話を聞くときは、相手の方を見て、少し体を向けると『聞いてるよ』って伝わるよ」「分からない時は、首をかしげたり、『うーん』って言いながら考える顔をすると、考えてることが伝わりやすいよ」など、具体的な体の使い方を教えます。
- 大人がモデルとなり、日常生活の中で意識的にジェスチャーや適切な声のトーンを使ってお子さんと関わることも、自然な学びにつながります。
応用・発展的な視点と注意点
- お子さんの特性に合わせたペースで: 非言語コミュニケーションの理解・表現は、多くのお子さんにとって非常に抽象的で難しい課題です。焦らず、お子さんのペースに合わせて、少しずつ段階的に進めることが何よりも大切です。
- ポジティブな経験を積み重ねる: 適切な非言語表現ができた時には、具体的に褒めて成功体験を積み重ねられるようにします。「〇〇（お子さん）が笑顔で『ありがとう』って言えたから、相手の人もすごく嬉しそうだったね！」
- 無理に変えさせすぎない視点: 発達障がいのあるお子さんの中には、表情が乏しい、声のトーンの変化が少ないなど、生まれつきの特性として非言語表現が一般的な形と異なる場合があります。全てを「普通」に合わせようとせず、お子さん自身の特性を理解し、「伝わりやすさ」という視点からサポートすることが重要です。
- 周囲への理解を促す: 家族内だけでなく、学校の先生やお子さんと関わる機会のある方々に、お子さんの非言語コミュニケーションの特性について伝え、理解と協力を得ることも大切です。
- 専門機関との連携: 非言語コミュニケーションの苦手さが、社会生活に大きな影響を与えている場合は、言語聴覚士や心理士などの専門家への相談を検討してください。個別の評価に基づいた、より tailored なサポート方法のアドバイスを得られます。
まとめ
非言語コミュニケーションの理解と表現は、発達障がいのあるお子さんにとって、社会との繋がりを深め、より自分らしく生きるための大切なスキルです。家庭でのサポートは、お子さんが安心してこれらの難しいスキルに挑戦できる基盤となります。
写真や動画の活用、日常生活の中での具体的な声かけ、ロールプレイなどを通して、非言語情報の「見える化」と「練習」を根気強く続けていくことが効果的です。お子さんの小さな変化や成長を認め、ポジティブな声かけを忘れずに行ってください。
この応用的なサポートを通して、お子さんが他者の気持ちをより深く理解したり、ご自身の気持ちを周りの人に上手に伝えられるようになったりする経験は、お子さんの自己肯定感を高め、社会的な自信へとつながっていくことでしょう。一人で抱え込まず、必要に応じて専門機関や他の保護者との連携も視野に入れながら、お子さんの成長を温かく見守っていただければ幸いです。