【応用編】発達障がいのあるお子さんと兄弟姉妹のトラブルを防ぎ、互いを尊重する関係を育む家庭でのヒント
発達障がいのお子さんを育てるご家庭では、日々様々な工夫をされていることと存じます。基本的な知識や対応は身についてきたものの、お子さんの成長や環境の変化に伴い、新たな課題に直面することも少なくないでしょう。特に、兄弟姉妹との関わりは、多くのご家庭にとって難しさや悩みの種となりやすいテーマの一つではないでしょうか。
定型発達のお子さん同士でも衝突はありますが、発達障がいのあるお子さんの場合は、その特性が関わることで、コミュニケーションの行き違いやトラブルが起きやすくなることがあります。この記事では、発達障がいのあるお子さんとその兄弟姉妹が、互いを理解し尊重し合える関係を築くために、ご家庭で実践できる具体的なサポート方法や声かけのヒントを、一歩踏み込んだ視点からご紹介します。
兄弟姉妹間のトラブル、その背景にある特性の理解
お子さんの「困った行動」として現れる兄弟間での衝突も、多くの場合、発達障がい特性に起因する「困り感」の表れです。定型発達の兄弟から見ると「なぜ理解してくれないの？」と感じることも、発達障がいのあるお子さんにとっては、以下のような特性が関係している可能性があります。
- 社会性の特性: 暗黙のルールや相手の気持ちを察することが難しい。自分のしたいことや考えていることを一方的に伝えてしまう、あるいはうまく伝えられない。
- コミュニケーションの特性: 言葉の裏を読めない、比喩が理解できない、状況に応じた話し方や聞き方が苦手。
- こだわりの強さ: 自分のやり方やルールに固執し、変更を受け入れにくい。物の配置や使い方、遊びのルールなど。
- 感覚の特性: 特定の音や感触に過敏、あるいは鈍感であるため、兄弟との物理的な距離感や接触で不快感を感じやすい。
- 衝動性: 感情のコントロールが難しく、待つことが苦手で、すぐに手が出てしまったり、大声を出してしまったりする。
- 想像力の特性: 相手の立場に立って考えることや、「ごっこ遊び」のような創造的な遊び方を共有することが難しい場合がある。
これらの特性が、物の貸し借り、遊び方の違い、順番待ち、空間の使い方など、日常の些細な出来事の中で兄弟間の摩擦を引き起こすことがあります。これらの行動を単なる「わがまま」や「問題行動」として捉えるのではなく、「特性による困り感」や「どうしていいか分からない」というサインとして理解することが、対応の第一歩となります。
家庭で実践できる具体的なサポートと声かけのヒント
兄弟間の関係構築には、単にトラブルの仲裁をするだけでなく、日頃からの環境作りや声かけが重要です。ここでは、より実践的なサポート方法をご紹介します。
1. トラブルを予測し、構造化で安心感を高める
トラブルが起きやすい状況（例：共有スペースでの遊び、特定のおもちゃの使用）を事前に予測し、視覚的なルールや手順を示すことで、発達障がいのあるお子さんも見通しを持って行動しやすくなります。
- 具体的なヒント:
- 「おもちゃ貸し借りタイマー」: 特定のおもちゃは〇分ずつ交代、と時間を決め、タイマーや砂時計で視覚的に示す。
- 「遊び場マップ」: リビングの中で「ここは静かに過ごすスペース」「ここは動き回れるスペース」など、場所の役割を視覚的に示す。
- 「コミュニケーションルール表」: 「お話を聞くときは相手の顔を見る」「怒っているときは深呼吸」など、簡単なイラスト付きルール表を作る。
- トラブル発生時の「クールダウンコーナー」: 気持ちを落ち着かせるための安全な場所を用意し、活用方法を事前に伝えておく。
2. 肯定的な関わりで、兄弟それぞれの自己肯定感を育む
兄弟を比較せず、それぞれの良い点や努力を具体的に認め、褒めることが大切です。特に発達障がいのあるお子さんには、行動の具体的な部分に焦点を当てて肯定的にフィードバックします。定型発達の兄弟には、我慢や理解を求めている部分があることを認めつつ、その子の頑張りや優しさも具体的に伝えます。
- 具体的な声かけ例:
- （発達障がいのお子さんに）「〇〇くん、△△のおもちゃを貸してあげられたね。順番を守れてえらいね。」「□□くんが泣いているとき、そっと隣にいてあげたね。優しい気持ちだね。」
- （定型発達の兄弟に）「△△ちゃん、〇〇くんがルールを間違えちゃったとき、優しく教えてあげたね。〇〇くん、すごく助かったと思うよ。」「□□くん、我慢して待ってくれてありがとう。△△ちゃんの気持ちを考えて行動できたね。」
- 「二人で一緒にこのパズルを完成させたね！協力すると楽しいね。」
3. 仲介者としての具体的な声かけと「翻訳」
トラブルが起きた際は、どちらか一方を責めるのではなく、冷静にそれぞれの状況や気持ちを「翻訳」して伝える役割を担います。
- 具体的な声かけ例:
- 「今、〇〇くんは△△を使いたかったんだね。」「□□ちゃんは、先に使っていたのに取られちゃって悲しい気持ちなんだね。」（それぞれの状況や感情を代弁する）
- 「〇〇くん、△△がしたかったんだね。でも、□□ちゃんはまだ使っていたよ。使いたいときは、『貸して』って言葉で伝えようね。」（具体的な行動を促す）
- 「□□ちゃん、急に取られちゃってびっくりしたね。今度、〇〇くんが取ろうとしたら、『まだ使ってるよ』って伝えてみようか。」（代替案を提示する）
- 「どうしたら二人とも気持ちよく遊べるかな？順番を決める？それとも、別の遊びをする？一緒に考えてみよう。」（解決策を一緒に考える姿勢を示す）
4. 兄弟それぞれの「個別時間」を大切にする
親が兄弟それぞれと一対一で関わる時間を持つことも重要です。これにより、それぞれの個性や興味に寄り添い、安心して気持ちを表現できる場を提供できます。発達障がいのあるお子さんには、その子のペースや興味に合わせた関わりを、定型発達の兄弟には、日頃の我慢や頑張りをねぎらい、甘えられる時間を提供します。
長期的な視点：将来を見据えた関わり方
兄弟関係は、幼少期だけでなく思春期、成人後と続いていきます。長期的な視点では、単にトラブルを回避するだけでなく、お互いを「理解しようと努める」関係性を育むことが目標となります。
- 発達障がいのあるお子さんへ: 自分の特性を理解し、他者に伝える練習を促す。兄弟の気持ちや立場を想像する練習（簡単なロールプレイなど）を取り入れる。
- 定型発達の兄弟へ: 発達障がいについての適切な情報を伝え、兄弟の行動の背景にある特性を理解できるようサポートする。その子が抱える負担感や複雑な気持ちに寄り添い、「あなたの気持ちも大切だよ」と繰り返し伝える。兄弟としての役割だけでなく、一人の人間として尊重されていることを感じられるように関わる。
- 家族全体として: 定期的に家族で話し合う時間を持つ。お互いの違いを認め合い、尊重する姿勢を親が見本として示す。
一人で抱え込まず、外部リソースを活用する
兄弟関係の悩みは深く、家庭内だけで解決しようとすると、保護者の負担が非常に大きくなります。必要に応じて、専門機関（児童発達支援センター、相談支援事業所、発達障がい者支援センターなど）に相談したり、ペアレントトレーニングに参加したりすることも有効です。他の保護者との交流会などで経験談を聞くことも、孤立を防ぎ新たなヒントを得る機会となります。学校や放課後デイの先生に家庭での様子を伝え、情報共有することで、一貫したサポート体制を築くことにも繋がります。
まとめ
発達障がいのあるお子さんとその兄弟姉妹の関係構築は、一朝一夕にできるものではありません。お子さんの成長段階や特性、ご家庭の状況によって、対応方法は常に変化していくでしょう。重要なのは、目の前のトラブルに一喜一憂するのではなく、お子さんたちの特性や気持ちを理解しようと努め、根気強く、具体的なサポートを続けていくことです。
今回ご紹介したヒントが、少しでもご家庭での関わりの助けとなれば幸いです。完璧を目指す必要はありません。まずはご家庭でできそうなことから一つずつ試してみてください。そして、決して一人で抱え込まず、周囲のサポートも積極的に活用してください。お子さんたちが互いを大切にし、温かい関係を育んでいけるよう、心から応援しております。